РАЗМЕР ШРИФТА: A A A

ИЗОБРАЖЕНИЯ ВЫКЛ. ВКЛ.

ЦВЕТ САЙТА Ц Ц Ц

ОБЫЧНАЯ ВЕРСИЯ САЙТА

Воспитывает всё: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего – люди.
Из них на первом месте - родители и педагоги.
А.С. Макаренко

Программа платных образовательных услуг Оздоровительная гимнастика: игровые упражнения

Реализуемый уровень образования Дополнительное образование детей
Форма обучения очная
Нормативный срок обучения 2 года
Наименование образовательной программы Программа платных образовательных услуг Оздоровительная гимнастика: игровые упражнения
Описание образовательной программы   Для организации и проведения работы было взято за основу пособие для воспитателей и инструкторов по физкультуре «Занимательная физкультура в детском саду для детей от 3 до 5 лет» автора Утробиной К.К., использованы разработки из программы Суворовой Т.И. «Танцевальная ритмика для детей».

 

Цель программы – создание устойчивой мотивации и потребности в сохранении своего собственного здоровья и здоровья окружающих.

Основные задачи I года обучения:

1. Улучшение функционального состояния организма, повышение сопротивляемости к заболеваниям.

2. Развитие мышечной силы, гибкости, выносливости, координации движений, чувства ритма в процессе освоения комплексов оздоровительной гимнастики с учетом функциональных особенностей ребенка.

3. Повышение эффективности овладения детьми жизненно важными двигательными навыками через осознание ими особенностей изучаемых движений.

Основные задачи II года обучения:

1. Улучшение функционального состояния организма, повышение сопротивляемости к заболеваниям.

2. Продолжать развивать мышечную силу, гибкость, выносливость, координацию движений, чувство ритма в процессе освоения комплексов оздоровительной гимнастики с учетом функциональных особенностей ребенка.

3. Продолжать повышать эффективность овладения детьми жизненно важными двигательными навыками через осознание ими особенностей изучаемых движений.

Принципы создания программы:

1. Доступность (учет возрастных особенностей, адаптированность материала к возрасту детей)

2. Систематичность и последовательность (постепенная подача материала от простого к сложному, частое повторение усвоенных упражнений и комплексов)

3. Наглядность

4. Динамичность (интеграция программы в разные виды деятельности)

5. Дифференциация (учет возрастных особенностей и гендерных различий, создание благоприятной среды для усвоения норм и правил здорового образа жизни каждым ребенком).

Информация об учебном плане I   год обучения (3 — 4 года):  2 занятия в неделю

 

8 занятий в месяц

72 занятия в год

II год обучения (4 — 5 лет):   2 занятия в неделю

8 занятий в месяц

72 занятия в год

Продолжительность занятий не превышает время, предусмотренное физиологическими особенностями возраста детей и «Санитарно- эпидемиологическими правилами и нормами»:

I год обучения (3 — 4 года) – 15 минут

II год обучения  (4 – 5 лет) – 20 минут.

Аннотации к рабочим программам дисциплин (по каждой дисциплине в составе образовательной программы) В последние годы заметно возросло количество физически ослабленных новорожденных детей. Кроме того, мышечная нагрузка у детей уменьшается в силу объективных причин, так как некоторые родители чрезмерно увлекаются интеллектуальным развитием детей. Именно поэтому возрастает роль детского сада во всестороннем физическом развитии детей.

 

Большая нагрузка в плане физического развития ложится на физкультурные занятия.

Информация о календарном учебном графике Приложение
Информация о методических и об иных документах, разработанных учреждением для обеспечения образовательного процесса, о реализуемых образовательных программах с указанием учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, предусмотренных образовательной программой Программа составлена по методическим разработкам авторов:

 

  1. Вавилова Е.Н. Учите бегать, прыгать, лазать, метать: Пособие для воспитателя дет. Сада. – М.: Просвещение, 1983. – 144 с., ил.
  2. Вареник Е.Н. Физкультурно – оздоровительные занятия с детьми 5-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 128 с. (Здоровый ребенок)
  3. Картушина М.Ю. Быть здоровыми хотим: Оздоровительные и познавательные занятия для детей подготовительной группы детского сада. – М.:ТЦ Сфера, 2004. – 384 с. (Программа развитие)
  4. Кудрявцев В.Т., Егоров Б.Б. Развивающая педагогика оздоровления (дошкольный возраст): Программно – методическое пособие. М.: ЛИНКА – ПРЕСС, 2000. – 296 с.: ил.
  5. Муравьев В.А., Назарова Н.Н. Воспитание физических качеств детей дошкольного и школьного возраста: Методическое пособие. – М.: Айрис – пресс, 2004. – 112 с. – (Методика).
  6. Новикова И.М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. Для работы с детьми 5 – 7 лет. – М.:Мозаика – Синтез, 2009. – 96 с.
  7. Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду. – 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1986. – 304 с., ил. – (Библиотека воспитателя детского сада).
  8. Стародубцева И.В., Завьялова Т.П. Познавательные процессы: от теории к практике физического воспитания: Учебное пособие. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2007. 112 с.
  9. Щербак А.П. Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении: Влияние физического воспитания на саморегуляцию поведения дошкольника: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 72 с.: ил.
  10. Здоровье дошкольника 2008 – 2011. Научно – практический журнал. 2012. Стр. 44-46
Численность учащихся по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц (дополнительная образовательная программа) 16 человек
Язык, на котором осуществляется образование (обучение) Русский

 

Пояснительная записка

Программа платных образовательных услуг Оздоровительная гимнастика игровые упражнения

Тематическое планирование

Учебный план





Яндекс.Погода

Полезные ссылки

Федеральный портал «Российское образование»

Официальный Портал органов государственной власти Тюменской области